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少儿编程真是荒谬_幼儿编程课 有必要学吗?

学习资讯 adm1n 2019-09-03 18:03:22 查看评论 加入收藏

  少儿编程真是荒谬_幼儿编程课 有必要学吗?前几天看电视里一个教育专家讨论了关于少儿编程学习的问题,他的主要观点就是孩子没有必要过早的学习编程,甚至还有不少家长觉得,少儿学编程真的是很荒谬,那么您怎么看,幼儿编程课 真的有必要学吗?我的个人意见是,在条件允许的情况下,学以下也无妨。

  少儿编程的现状,真的忍不住对家长说了

  刚开始接触这个行业的时候,觉得这是一个前景很不错的行业,但真当接触后,才发现。在这一行有多难。

  首先我们先说,少儿编程这个项目

  这个项目是个好事,国家也在大力扶持。许多投机者借此也开始搞少儿编程。请了一些大牌,一些业界有名的开发者或者说是大牛。来给孩子们讲课,或为孩子们制作课件。但这些人,他真的了解青少年,想要的是什么吗?不敢多说一些现象,怕被人对号入座。但这些人真的了解现在这些00后,10后的思想吗?这里先说,不要用你们80后,90后的思想去理解现在的孩子。当初90后和00后在网上的骂战。大家都了解过。

  所以其实,现在我们其实做产品的时候根本就没有考虑过孩子。只针对了付钱的家长,把家长哄好了。其实就一切ok。

  但。我想的是,拜托你们想想孩子们吧,他们才是少儿编程的直接接受者。如果他们不喜欢,花再多的钱,孩子学不进去又有什么用。身边学习少儿编程的孩子真的不少。但真正感兴趣的。真的没几个。

  有些人认为,用动画片的形式,用做游戏的形式,给孩子讲解,孩子会很喜欢。家长也是这么想的。但又有谁问过孩子,我曾经在三原色幼儿园没出事的时候,做过那一些孩子的采访,或者可以说只是一个调查。百分之九十五的孩子,对于动画片以及动画教学片分的特别清楚。对于喜羊羊,熊出没这种动画片,表示十分喜爱,而反之,对科教动画片表示出强烈的抵触。

  这就是让家长觉得非常好的,动画片教学模式。

  接下来,是家长的观念问题。

  我收集了十几个少儿教育论坛,或者是妈妈网站。在网站上发帖询问家长们给孩子上编程课是否有用,是否可以对孩子的学习成绩有帮助。

  得到的答案,基本是,没有,不如让孩子去直接补习,花这个钱,是冤枉钱。少儿编程是不正经的。少儿编程是把成人的思维强行加到孩子头上。一些家长可能了解都没了解过。就先用否定的态度,毁掉了这个行业。他们并不知道,国家在前几年便已经出台了相关政策,大力支持少儿编程的发展。美国的教育也从多年前就开始让孩子学习编程。他们并不知道,我们有许多孩子已经通过编程拿到了清华北大的直接录取。他们并不知道,现在的少儿编程其实和敲代码编程完全不一样。

  那我们少儿编程从业者,又应该如何去思考这个问题。我想。首先,我们应该让家长改变这种理念。接着家长才会更加放心的把孩子交给我们。而做到这点。其实,重要的并不是 一些空大的例子。而是,你们的产品。也愿产品好的少儿编程伙伴们可以为孩子带来更多的喜悦。为家长带来更多的满足感。

  幼儿园学机器人编程课程有用吗?

  上个世纪末,联邦德国曾经做过一项关于7岁孩子认知世界的教育项目研究,专家通过走访不同年龄、不同社会阶层以及各种不同教育背景的成年人,并通过大量研究数据比对得出:7岁前,孩子感知世界的方式高达69种。

  观察、体验、亲情、兴趣等都是孩子认知世界的途径,因此兴趣培养在孩子学前成长启蒙阶段不可或缺。

  幼儿园小孩子要不要参加各种兴趣班?这个问题的判断标准有两个:其一,所谓兴趣班是否真正从孩子的兴趣和能力培养为出发点;其二,是否能对孩子的成长做出长久规划,也就是将兴趣转化成孩子可以受益一生的能力和素养。

  比起通过单一途径认知和感知世界,机器人编程的优势在于:它能通过锻炼孩子们的动手、思维、沟通、创造等多重能力,让孩子们认知世界的方式变得更加多元化。基于此,越来越多的家长青睐通过机器人编程课程系统学习,在尊重孩子们爱玩、猎奇天性的同时,塑造孩子的创造力、学习力、数据力等综合能力,从而在学习和生活中具备多维竞争优势。

  根据不同年龄性格特征呈梯度设计课程

  以3-6岁的学龄前机器人课程为例。不同年龄段的孩子心理特点、感知事物的方式存在较大差异。这就要求在教学上,老师们要对孩子们进行更为精细化、更具针对性的课程辅导。

  3岁的孩子开始通过五感:看、听、说、闻、触了解身边的一切。在3岁这个年龄段,通过游戏、角色扮演、讲故事等多种途径激发孩子的想象力,会让孩子学会用多种途径和方式感知自己、表达自己和发展自我意识。在各种游戏活动中,孩子自己动手做、模拟、表演是这段时期的课程特点。

  4岁的孩子的手部精细动作及手眼协调能力渐入佳境,并处于对多元世界的感知和发现阶段,沟通能力和人际交往能力也近一步提高。基于这些,4岁的课程会让孩子自己动手用螺丝刀装配各种机械,探索机器构造的知识,从而增强自我学习能力,锻炼孩子的数理逻辑思维能力,从而习得科学的研究方法。

  5-6岁的孩子不再满足于认识事物表面的形象和功能,而是开始萌发探寻世界的好奇心。课程活动通过充满灵感的主题,借助简单的结构和机械零件,齿轮、滑轮、轴、梁等搭建人们在生活中使用的工具以及电器模型,探索生活中的机械原理,建立自然科学概念。所有的课程不仅可以使孩子对科学有一个感性的认识,而且能够让他们在活动中感受创造发明的无限乐趣。

  培养编程思维,有效提升应试教育与素质教育的融合度

  智能时代,未来单纯的知识型教学已经无法应对人类同机器的竞争,人工智能时代势必会对人才的创造力、情感沟通能力、解决复杂问题能力提出更高的要求。机器人编程教育的优势在于可以培养孩子们的编程思维,用最短路径、最优方式解决问题的能力,让孩子形成逻辑缜密、高效的思维习惯。

  在课程内容设计上,贝尔的老师们融合科学、技术、工程和数理等跨学科知识,在动手实践和编程的过程中,激发孩子们对新奇事物与知识的好奇心,加深对应试学科的具象化解读。

  孩子们可以借助编程工具开发自己喜欢的作品或游戏,从故事情节、人物设定、功能实现、规则制定等,尽显孩子们的无穷创意和对现实生活的联想。

  在编程的过程中,孩子们会在理解和运用数据的基础上,分析并解决问题。同时还能将所学原理和知识点与其它学科建立联系,甚至可以用简单的程序论证物理、数学等学科的知识概念。因此,在学习编程的过程中,不仅能提高孩子的逻辑思维能力、学习能力、注意力等综合能力。与此同时,对于构建孩子对其他学科的理解、学习成绩提高也有非常大的助力。

  未来机器人编程教育不应狭隘地理解为编程人才的定向培养方案,因为身处智能时代,编程教育的受众群体将会非常庞大,编程的普适教育特征将日益凸显,可以预见,基于兴趣的能力培养将会直接影响孩子未来的能力输出。

  少儿学编程的必要性

  有没有必要让孩子过早地学习编程,没有统一的答案,专家们对此也是各抒己见,褒贬不一。

  在一些培训机构推介编程的宣传中,编程已经被视为一种通往未来的语言。在互联网商界,乔布斯11岁开始接触编程,成为了一代传奇领袖;比尔盖茨13岁开始接触编程,31岁成为了世界首富。

  对此,有家长表示:孩子班上很多同学都报名了,有的孩子才5岁就开始学了,听说编程是人工智能时代的读写能力,我害怕孩子输在起跑线上。这个问题应该是见仁见智吧。

  结语:儿童编程课有必要学吗,孩子太小,思维不够,能学会吗?

  我觉得如果条件允许的话能让孩子学到知识的课程都是有必要的,我觉得孩子的智力及各方面应该是越早开发越好开发,而且对于课程设计方面,极客晨星少儿编程就算可以的,他们是针对5-16岁之间的孩子分阶段制定的教学方案,编程本身就是锻炼孩子的逻辑思维能力,提升孩子的思考能力的,如果思维不够对学习影响可是很大的呢。


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